本课程介绍了使用富有表现力的声音和音乐作为成长和转变的载体. 通过练习和讨论, 本课程探讨如何表达声音可以用来帮助释放紧张, 表达情绪，平静神经系统. 课堂体验利用各种基于声音的模式, 包括呼吸练习, 直言不讳的爽肤水, 深深的倾听, 节奏探索和即兴作为多式联运表达艺术方法的一部分. 本课程还介绍了在各种专业环境中与他人一起适应和利用这些实践的方法.

本课程探讨了表现性和创造性艺术作为转化的治疗和教育工具, 自我发现, 物理治疗和意识的进化. 使用身心的内在意象语言, 学生学习如何访问, 通过各种综合艺术过程释放和转化非语言感觉的感觉和情绪印象. 通过动手练习, 学生开始认识到口头表达和意象表达的区别, 以及这种认知如何帮助解决思想和情感之间的冲突. 本课程还介绍了在各种专业设置中与他人一起利用变革过程的方法.

This course introduces a variety of experiences to help students to develop a clearer understanding of the body/mind/spirit connection; to increase awareness of the creative, psychological and spiritual potential as revealed through the body; and to develop an understanding of each student’s unique tools and responsiveness through movement. 运动作为一种表达和通往增加意识的道路被探索作为多式联运表达艺术方法的一部分. 学生们也会探索与他人合作的方式，因为他们可以获得经验，然后可以处理和整合为更具表现力和充分体现的生活.

本课程提供了利用各种综合表达艺术形式进行创造性自我发现的体验机会. 它提供了讨论环节，探讨将我们与自己的个人创造力和内在智慧联系起来对我们的时代和文化的重要性, 这样做会对个人和集体意识的成长产生影响. 主要强调的是使用个人过程的个人工作, 课堂讨论, 课外作业和自我发现创意/视觉日志的发展.  本课程采用混合形式, 包括周末体验强化以及指导学习时间，以实现个人和专业的融合.

本课程提供了在表达和创造性艺术应用于各种职业的体验工作的机会. 重点是表达运动和戏剧艺术的形式, 以视觉艺术与文字艺术的融合交织为方法的一部分. 多模态方法反映了一种表达方式通知另一种表达方式的方式, 所以对模式的相互作用有了更深的理解, 作为一个多式联运过程, 是另一个学习领域吗. 本课程采用混合形式, 包括周末体验强化以及指导学习时间，以实现个人和专业的融合.

本课程探讨了与团体和个人一起使用表达性和创造性艺术的中心概念和方法，以及这项工作的整合和应用. 参加者有机会学习如何在不同的环境中运用表达艺术和创意艺术的经验, 并考虑各种群体的申请, 个人和社区层面. 学生学习如何设计和实施适当使用各种艺术形式的程序, 作为多式联运艺术方法的一部分, 包括运动, 声音, 写作和视觉艺术. 在专业兴趣的特定领域, 学生们为一个项目提出建议，展示该项目对特定群体或社区的好处. 本课程采用混合形式, 包括周末体验强化以及指导学习时间，以实现个人和专业的融合.

本课程提供了表达性写作的原理和应用的全面理解，作为一种转换工具，可以促进情感, 身体和精神的治疗以及自我发现, 个人成长和冲突解决. 通过课堂讨论和课堂写作练习，学生学习如何将表达性写作融入自己的专业领域，强调多式联运表达性和创造性艺术的写作方法. 本课程以混合形式提供，包括周末体验强化课程以及个人和专业整合的指导学习时间.

本课程着重于声乐探索和调音, 音乐元素的自我发现和社区建设, 创造力和音乐, 休闲音乐制作. 本课程将理论与实践相结合，展示了如何将深度倾听和正念的实践融入到治疗和教育项目中. 通过讨论和利用声音和音乐为主的练习, 学生学习如何适应和整合表达声音和音乐的元素到自己的专业领域专业化. 本课程采用混合形式, 包括周末体验强化以及指导学习时间，以实现个人和专业的融合.